Wilhelm Von Humboldt Và Nền Giáo Dục Mới Theo Tinh Thần Khai Sáng Và Tân Nhân Văn
Hoàng Minh Tuấn ·
· Luận Văn Triết Học
Giáo dục nói chung và giáo dục đại học nói riêng luôn là mối bận tâm của bất kỳ quốc gia, bất kỳ thể chế nào dầu với đích nhắm phát triển hoặc với dụng ý kìm nén. Có thể nói, giáo dục là một đặc nét và là yếu tố hết sức quan trọng trong việc hình thành nhân cách của mỗi cá nhân dầu cho cách hiểu và áp dụng có khác nhau[1]. Ngay từ những thời đầu tiên của nền triết lý nhân loại, giáo dục đã được Plato chú ý đến như một yếu tố then chốt để tìm kiếm vị minh quân. Triết lý về giáo dục cũng là một chủ đề xuyên suốt tiến tình phát triển của tư tưởng nhân loại. Trong đó, rất nhiều khía cạnh khác nhau đã được đề cập, chẳng hạn, giáo dục có là mục đích tự thân hay là để nhắm một mục đích khác; giáo dục là truyền đạt hay là khơi gợi; hoặc, đâu là tri thức và kỹ năng cần được bao hàm trong giáo dục; người thầy hay học trò là trung tâm của giáo dục…[2]